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2.领悟自然与人文的和谐

来源:贵阳之窗GYJN 时间:2019-06-13

简介:贵阳之窗讯 三、遵循全面发展,体现育人价值2019年高考地理试题在充分考查德、智的基础上,落实五育并举全面发展要求。根据,99大型伴奏网 麻仓真见 十一看片免费领土豪金 暧昧图片站 奇趣奥拉星 , 2.领悟自然与人文的和谐.

 2.领悟自然与人文的和谐

  3.解决生产和生活中的问题,树立劳动观念

  地理学科通过创设自然美、人文美、人地和谐美等情境,以美育人,培养学生的审美情趣和审美意识,在生活中感受、鉴赏和创造美。如第42题,以“大地艺术祭”旅游活动为背景,通过一幅《梯田》艺术作品,呈现当地农民农耕生活的原风貌场景,使得艺术完全融入到乡土大环境之中,形成自然与人文景观和谐融合的美丽田园画卷;引导考生树立关注生活、关注社会的观念,懂得欣赏自然美、人文美,领悟人地和谐之美,最终实现美育的教育引导。

  1.增强健康意识

  三、遵循全面发展,体现育人价值2019年高考地理试题在充分考查德、智的基础上,落实“五育并举”全面发展要求。根据地理学特点和高中生的认知水平,选取既能达成考查目标,又结合学科知识的素材,设置问题情境,加强对健康意识、审美情趣、劳动观念的考查,突出对体美劳的教育引导。

  地理学科通过设计综合性、情境化的试题,对健康等相关问题解决能力的考查。如36题,以鲁尔区医疗保健业的发展、原因、优势条件的等地理知识的考查,将地理条件与保健业项目发展相结合,开展社会经济条件等分析和借鉴,助力实施健康中国战略。

  2.领悟自然与人文的和谐,养成审美情趣

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  高考地理试题通过设置真实的劳动情境,将与劳动相关的知识、能力、智慧、思想等融为一体,要求考生发现劳动中存在的现实问题并创造性地加以解决,引导考生树立正确积极的劳动观念。如第43题,围绕我国北方地区农用大棚土壤次生盐渍化问题探讨解决方案,启发考生在劳动实践中主动运用创造性思维,帮助考生内化劳动认知、增强劳动感悟、形成劳动习惯。

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